哎，说起现在小学生的课本，我这当家长的真是有时候一个头两个大。特别是那个信息技术课，不就是咱们当年玩电脑的课吗？结果现在看孩子拿回来的书，啥龙教版信息技术，我瞅着就跟天书似的。你家是不是也这样？孩子一回来就喊“老师让做个幻灯片，还得带声音”，咱们一听就懵了，这玩意儿当年咱们上班后才慢慢摸索，人家三年级就要搞？
别慌，今儿咱就掏心窝子唠唠这个龙教版信息技术到底是咋回事，把我这段时间研究的成果跟你掰扯掰扯，保准你听完心里就有底了。
先说说这书到底有啥不一样
这龙教版的教材，说实话，刚翻开的时候我也觉得挺唬人。但后来我仔细一瞅，人家这书还真是用了心的 -1。你比如小学三年级刚碰电脑那会儿，娃连鼠标都握不稳，这书里头开头几课压根不跟你讲啥大道理，直接就是“欢乐嘉年华”，用游戏的方式让孩子练鼠标点来点去。你想啊，你要是跟娃说“来，咱们练练手眼协调”，他指定不干；但你要说“咱们比赛点泡泡”，他能玩一下午。这就解决了我家老大当初最大的痛点——刚接触电脑，键盘不认识，鼠标不听使唤，上课干着急。这教材就是从玩游戏开始，让娃在不知不觉中就把基本操作给练熟了，这你受得了吗？
我辅导作业时，发现了个秘密
有天孩子做作业，要用那个“写字板”打一段话。我那儿子倒好，拼音一敲，字出来了，得意洋洋。我一看，嘿，这书里讲的那个智能ABC输入法，讲得比咱们当年自己瞎捉摸的细多了 -1。它不光是教你怎么按键盘，它还告诉你咋选字、咋组词，甚至还有个小窍门，教孩子怎么快速输入人名啥的。这我就想起来了，咱们那会儿刚学打字，一个字一个字地敲，老费劲了。人家这书里把这些小技巧都编进去了，这不就是让娃少走弯路嘛。而且，我发现它那书边儿上老有些“想一想”、“小窍门”的板块，孩子看书的时候自己就能发现新大陆 -1。这第二点我就觉着，这教材它确实是站在孩子自学角度想的，咱们家长只要在旁边递个水，偶尔瞟一眼，他自个儿就能把作业整个七七八八，省了大心了。
别光盯电脑，这书把咱家老古董都用上了
还有一回更有意思，学到那个“信息和信息技术”那一课 -3。书上问，古代人怎么传递信息啊？孩子跑过来问我，我随口说“飞鸽传书、烽火台”。结果第二天，老师布置作业让搜集家里的“信息技术工具”。好家伙，我儿子把我搁抽屉里好几年不用的旧手机翻出来了，还把我媳妇的Kindle、还有那个带键盘的计算器都给翻出来了，说这些都是处理信息的工具。那一课他是真上心了，跑到学校跟同学显摆他家的“老古董”。你看，这教材它没让孩子死记硬背啥叫“信息技术”，而是让他通过观察生活，自己就明白了。这一点我真挺佩服的，它把那些冷冰冰的概念，变成了孩子身边摸得着看得到的东西 -4。这第三点就得说，这教材教出来的娃，他不光是会用电脑，他还懂得思考，信息素养就这么慢慢培养起来了。
到了高年级，还真得靠这个
现在我家老大上五年级了，前几天回来说要做个“配乐古诗朗诵”的PPT -7。我一听，这难度不小啊。结果人家自己捣鼓，在幻灯片里插入音频，设置背景，还搞了个啥“循环放映”，整得跟小电影似的。我问他跟谁学的，他说书里都有，一步一步教的。我翻他那龙教版教材，好家伙，五年级的课本里已经教怎么用FrontPage做简单网页，怎么收发邮件带附件了 -6。这让我想起他四年级的时候，还自己申请了个电子邮箱，专门用来跟同学传作业、传照片，那时候还学会了不能随便打开陌生人邮件，这是书里专门强调的网络安生知识 -8。你看，这知识体系是连贯的，从简单的玩游戏，到处理文档，再到上网交流，最后能自己做个作品出来，一步步往上走，挺扎实的。这套书从小学到初中都有，初中就开始弄啥选修课规划了，看着还真挺成体系的 -10。
所以说，咱也别一听“信息技术”就觉得是让孩子单纯玩电脑。我觉着这套龙教版的教材，它更像是一个领路人，手把手教孩子怎么把电脑当成一个工具来用。从解决手忙脚乱的操作问题，到解决自学思考的方法问题，再到最后解决综合运用的能力问题，它都给咱们想在前头了。
下次孩子再跟你说信息技术课的作业，别发愁，陪着他翻开书，从“做一做”和“练一练”开始 -1。你会发现，其实孩子的学习能力远超咱们想象。咱们要做的，可能就是给他点个赞，说一句“这方法比爸那会儿聪明多了”！让孩子在鼓励里头，把这门未来必备的技能，学得扎扎实实的。
