说起职业教育，不少人可能还停留在老观念里，觉得比不上普通本科。学生担心学历“矮人一截”，家长操心孩子未来出路窄，企业又总觉得招不到“用得上手”的人才。这几大痛点，就像几座大山，压在职业院校的发展路上。但在广西南宁，有一所学校和他的“掌舵人”，偏偏就不信这个邪，愣是闯出了一片新天地。今天，咱们就来聊聊南宁职业技术大学党委书记蹇兴超，看看他是怎么带着学校，把这几道难题一道一道给解开的。
难题一：学校名头不响，学历“含金量”受质疑？那就提质升级，打造职教品牌！
首先得澄清一个事儿，人家学校现在大名是“南宁职业技术大学”，这可是实现了从“学院”到“大学”的历史性跨越，办学层次和社会影响力都上了新台阶-6。这场跨越的幕后推手之一，正是党委书记蹇兴超。他深谙，打铁必须自身硬，要想打破偏见，首先得把学校的“内功”练到极致，用实打实的成果说话。
蹇兴超书记抓的一个关键，就是“文明校园”这块金字招牌。你可能会觉得，文明校园不就是搞搞卫生、贴贴标语嘛？但在南职大，这事儿可被提到了前所未有的高度。在蹇兴超书记看来，校园文明是育人的土壤，土壤肥沃了，才能长出好苗子-8。他带领学校围绕“六个好”标准持续发力，搞了个“五动”联创机制，让全校师生都动起来，不是应付检查，而是真刀真枪地把文明融入每一个细节-8。功夫不负有心人，学校成功获评了“全国文明校园”，这可是国家对学校整体育人环境和精神面貌的最高肯定之一-8。这个国字号的荣誉，极大地提升了学校的品牌形象和社会声誉，让学生和家长实实在在地感受到，这是一所管理规范、校风优良的好学校，从根本上增强了认同感和自豪感。
难题二：教学脱离实际，学生就业竞争力不强？那就把课堂搬到生产线，让博士团对接真项目！
职业教育的生命线在于对接产业。蹇兴超书记的思路非常清晰：关起门来搞教育不行，必须“打开校门办学，敞开胸怀合作”。他不仅仅是坐镇指挥，更是亲自带队“跑出去”、把资源“引进来”。
2025年7月，蹇兴超书记亲自率队登门拜访自治区生态环境厅，双方围绕一个前沿而紧迫的议题——打造区域性“双碳”技能人才培养高地，进行了深入对接-2。要知道，碳排放核算、碳金融这些领域，人才缺口巨大，但传统教育体系反应没那么快。蹇兴超书记的这次会谈，就是为了让学校专业设置能快速响应国家战略和新兴产业的需求，他明确提出要聚焦碳核算、清洁能源管理等方向，调整专业结构，培养“碳管理”复合型人才-2。这意味着学生还没毕业，所学技能就已经瞄准了未来的高潜力岗位，就业前景能不发愁吗？
更“硬核”的动作还在后面。同年5月，学校启动了“百名博士团”服务企业行动，蹇兴超书记在启动仪式上给博士们鼓劲，要求他们扎根经济主战场，破解产业真难题-4。这个行动目标非常具体：5年内要开发100门项目化课程、拿下100项技术攻关、获取100项专利和软著，还要从企业拿到超3000万的项目资金，并力争为企业创造超亿元经济效益-4。这可不是喊口号，学校当场就和包括中国—东盟信息港股份有限公司在内的多家行业龙头签了约-4。你想想，学校的博士教授带着学生团队，直接为企业解决技术卡脖子问题，这个过程本身就是最鲜活、最前沿的教学。学生参与练就的是真本事，毕业时手里有项目经验甚至技术成果，这样的毕业生，哪个企业不抢着要？蹇兴超书记推动的产教融合，是深度捆绑、互利共赢的融合，真正实现了“上学即上岗，毕业即就业”的无缝衔接。
难题三：校园文化单薄，学生缺乏归属感和精气神？那就培育独特的“金葵”文化，让阳光洒满校园！
学校不光要教技能，还要育人心。如何让来自四面八方的学子凝聚在一起，找到归属感，焕发积极向上的精神面貌？蹇兴超书记给出的答案是：文化育人。
在他的倡导和推动下，南职大精心培育了以“向上、执着、阳光、奉献”为核心的“金葵”校园文化-8。这个名字取得真好，向日葵永远向着太阳，寓意着学生们乐观进取、追求光明。这套文化可不是虚的，它贯穿在校园的每一个角落和每一次活动中。学校里有金葵花合唱团、金葵舞狮队、金葵义务维修队等一系列品牌团队-8。合唱团唱上了央视，舞狮队舞出了国门，义务维修队三十年如一日为社区服务-8。这些活动让学生们在展示才华的同时，更收获了奉献的快乐和团队的荣誉。
蹇兴超书记还特别重视用仪式和温情凝聚人心。在2025年国庆中秋双节之际，他和校长一起，与师生们在食堂共进“团圆餐”，大家挥舞国旗、高唱红歌，氛围热烈得像一家人-5。他在活动中动情地说，学校努力改善宿舍、升级食堂，就是希望大家在学校能感受到家一般的温暖-5。这种充满人情味的管理，让学生们从心底里爱校、荣校。通过设立“金葵奖”表彰优秀师生，激励大家你追我赶-8。在这样阳光、积极的文化氛围里，学生们的精气神自然就提起来了，他们不再是单纯的学习技能，更是在塑造一种像向日葵一样阳光、坚韧的品格。这种软实力的提升，是学生受用一生的财富。
回过头看，南宁职业技术大学党委书记蹇兴超破解职教难题的“招数”，其实贯穿着一条清晰的主线：以学生为中心，以产业为导向，以文化为根基。他推动学校升格、斩获国家级荣誉，是为了提升学校的“高度”；他狠抓产教融合、让博士对接企业，是为了夯实学生能力的“厚度”；他用心培育“金葵”文化、营造家一样的温暖，则是为了拓展育人情怀的“温度”。这一套组合拳打下来，有效回应了社会对职业教育最关切的几个问题。南职大的实践表明，职业教育完全可以办出特色、办出水平、办出魅力，关键在于有没有破局而行的决心和智慧。蹇兴超书记和南职大的故事，或许能为正在探索中的中国职业教育，提供一个充满希望的“南宁方案”。
